Фрагмент уроку читання в 1 класі

Тема. Вивчення букви «ї», позначення нею звуків [йі].

І. Мотиваційний етап

Вправа «Долоньки»

-                     А для чого нам, діти, потрібно вчитися читати?

-                     Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

-                     Я ж сподіваюсь, що ви будете вправними та умілими, впевненими та сміливими і зможете ще раз продемонструвати чого навчилися та що вмієте.

-                     Отож, сьогодні ми будемо знайомитися із новою літерою. Із якою – ви скоро самі здогадаєтеся і мені скажете.

-                     Та урок у нас сьогодні незвичайний. Я хочу вас запросити до зимового лісу.

-                     Слайд 1 (ліс)

          «Асоціативний кущ»

-                     З якими  словами у вас асоціюється слово «ліс»?

Вправа «Мікрофон» ……(дерево, тварини, птахи, квіти….)

Гра «Найуважніший»

-                     Пригадайте героїв казки, яку читали на попередньому уроці, та назвіть тварин, яких у цій казці не було?

(Ведмідь, жаба, лисиця, їжачок, зайчик, вовк.)

-                     З ким зустрівся Каштанчик в кінці казочки? Вам допоможе відповісти загадка.

Гостроносий і малий
Сірий, тихий і незлий. 
Вдень ховається, вночі
Йде шукать собі харчі.
Весь із тонких голочок.
Як він зветься?

 (Їжачок.)

Слайд 2 (їжак)

-                     У яку пору року відбуваються події у казці ?

-                     А що ж робить їжак взимку?

Відеофільм про їжака

Розчитування

Гра «Ми їжачки»

Глибоке дихання – схоже на сон

Зарядка для губ (витягнути у трубочку «шу-шу»)

Зарядка для носика (швидко вдихаємо і видихаємо повітря)

Скоромовка

Їжачок згорнувсь  в клубок –

 Їжить  голки  їжачок.

-                    Проговорити  з інтонацією що демонструє смайлик

Читання складів

-                     Прочитати склади на одному диханні (з розрізної азбуки), прикрасити сніжинками

Слайд 3 «Пеньок»

-                     Читання колонок подібних слів, де лише одне відрізняється. Відшукати таке слово.

ЗАЙКА                     ПЕНЬ

МАЙКА                   ПЕНЬ

ЗАЙКА                     ПЕНЬ

ЗАЙКА                     ДЕНЬ

ЗАЙКА                ПЕНЬ

ІІ. Цілевизначення і планування

Гра «Доторкнись пальчиком»

-                    Покажіть кількість звуків у слові «Зайка»

-                    У слові «Їжак»

-                    Чи виникли труднощі?

-                    Скласти звукову модель

-                    Чи з’явилась нова проблема?

-                    Як написати слово? Може то Чаклунка – зима не дає нам справитися із завданням?

-                    Заховала літеру?

Слайд 4 (баба - зима)

Ми її здолаємо – букву відшукаємо!

Демонстрація букви Ї

- Звукосполучення [йі] на письмі позначається буквою «Ї». Ця буква буває великою і малою.

Аналіз будови, порівняння великої і малої літер "Ї". Визначення місця літери "ї" в касі букв.

Викладення слова "їжак" з літер розрізної азбуки.

Фізкультхвилинка.

Добір слів з буквою "ї".

Загадки-добавлянки.

-                     Визначення місця «ї» в слові

а) Є вони у кожній школі —
І в близькій, і в дальній,
їжі всякої доволі
В кожній є... (їдальні).

б) Полотно, а не доріжка,
Кінь біжить, сороканіжка. (Поїзд)

в) Ми пішли до гаю вдвох —
Я й сестра Маринка.
І в гаю тім "тьох" та "тьох",
Та іще так дзвінко...
Що за співанки? Чиї?
То співають... (солов'ї).

 Гра "Один — багато ".

а) Артикуляційно-слухові вправи. (Вчитель називає слово в однині, учні став-лять його в множині.)
гай—гаї              коровай — короваї           змій—змії
край — краї       водограй — водограї       звичай—звичаї

б) Спостереження за звуко-буквеними співвідношеннями у поданих словах. —
Яким звуком закінчуються слова, що називають один предмет?—
Що чуємо в кінці цих слів у множині?—
Порівняйте кінцеві букви в парах слів; кількість звуків і букв у парах. 
в) Висновок. Буква "ї" позначає два звуки [й] та [і].

 Читаємо стовпчики слів.

- Прочитай кілька разів за стрілкою, щоразу швидше (на дошці)

ЇЖА                                                     КОТИЛИСЯ

ЇЖАК                                                  ПОКОТИЛИСЯ

ЇЖАЧОК                                             ЗАКОТИЛИСЯ

ЇЖАЧИХА                                          ПРИКОТИЛИСЯ

ЇЖАЧЕНЯТА                                      ПЕРЕКОТИЛИСЯ

-                    Яке слово зайве в першому стовпчику? Чому? (їжа, всі інші родичі)

-                    На що вказують слова в другому стовпчику? ( на дію)

Робота в зошиті…